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Mostrando las entradas con la etiqueta secuencia para jardín

FIGURAS GEOMÉTRICAS - Secuencia para la Cuarentena

Hola, cómo están? Les traigo otra secuencia para trabajar en la cuarentena! Las que vienen siguiendo el Blog ya vieron la anterior de Cuerpos Geométricos  habíamos hablado que para que se comprendan y adquieran los contenidos debemos trabajarlos consecutivamente. Como les digo es una secuencia para la cuarentena, cortita y el pie. En esta planificación me replantee el tema de los materiales, siempre pienso actividades que hagan en casa con materiales que sean de su alcance, pero pensé en la posibilidad de enviarles lo que sea necesario para hacerla. Acerca de estas propuestas El mini-bingo que les mando es para dos jugadores y específica para esta secuencia. Yo puse esas figuras, ustedes pueden hacerla como quieran. Saben que todo lo pueden transformar, cambiar, subir, bajar, agregar, quitar. Tiene bastante para trabajar en cuaderno agenda porque este año tengo una sala integrada de 4 y 5, donde su mayoría son niños y niñas de 5 años y egresan... PROPUESTAS Les propongo observar la...

➤ LAND ART (Secuencia Didáctica de Artística)

¿QUÉ ES EL LAND ART? El Land Art surge del arte conceptual y minimal para crear un arte de la naturaleza en la naturales, generando a partir de ella, con sus materiales (rocas, gavillas, tierra, ramas, arena… incluso el viento o las mareas…) y su ubicación en entornos naturales. El paisaje, por tanto, es un concepto fundamental. Por lo general, es un arte que debe permanecer donde está, y llegado el momento, erosionarse o transformarse  como todo en la naturaleza. Incluso desaparecer. Por ello, documentar el proceso fue muy importante en esta corriente. Fotos, videos, más o dibujos de la obra suelen ser tan importantes como la obra en sí. El Land Art se basa en la alteración del paisaje y la unión de este con el ser humano. Sirve para establecer una relación y sobre todo una reflexión en lo que pintamos en este mundo y dañinos o beneficiosos que podemos ser para él. PROPUESTAS Mostrarles las obras, que las observen e ir guiando con preguntas: ¿Qué ven?...