SOMOS JARDÍN

  Hola, ¿Cómo están? Dentro de lo que es la Educación Artística , la Expresión Corporal es lo que quizá me cuesta más, y por lo que me dicen muchas de ustedes en el Instagram también, y esto se debe a la poca formación que tenemos en esta disciplina y la poca oferta de cursos. Y esto me hace pensar también que como Profesoras del Nivel Inicial, tenemos la responsabilidad de enseñar disciplinas por las cuales personas se forman para impartirlas y a veces se nos hace muy difícil abordarlo. En un curso que hice hace muchos años en el CIIE de Avellaneda sobre Educación Artística, la docente a cargo nos había contado que Las y los Profesores de Artística estaban peleando las horas de Nivel Inicial , por esto mismo que estoy contando, porque para esas disciplinas hay docentes recibidos/as que podrían abordar muchísimo mejor los contenidos, pero acá estamos. Intentando ayudarnos entre nos.  Si bien yo la abordé en VIRTUALIDAD , se totalmente adaptable a la PRESENCIALIDAD El contenido que e

  ¡HOLA! ¿CÓMO ESTÁN? Hoy les traigo una propuesta para enseñar la ordinalidad en los números. Es un contenidos que quizá poco sabemos utilizarlo y puede ser que nos cueste pensar actividades para abordarlo. Pero ya no es un problema con esto que te voy a mostrar. Sabemos que para enseñar matemática, nuestro gran aliado es el juego y en muchos de los casos son competitivos. Esto le da cierto atractivo a lxs niñxs y los invita a jugar. Si bien estas propuestas son para la virtualidad, son totalmente adaptables a la presencialidad. Los contenidos del Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires seleccionado son: Inicio en la identificación de posiciones dentro de una serie de objetos. Uso de los números para establecer posiciones a través de diversos procedimientos. Al final de pagina te dejo un link a todas mis redes para que estés en contacto conmigo para lo que necesites.  ACÁ TE DEJO TODAS LAS ACTIVIDADES QUE LES MANDÉ A MI ALUMNXS PROPUESTAS Se les presentará varias imágenes y

  HOLA! ¿CÓMO ESTÁS? Como pactamos a principio de año, vamos a hacer un recorrido durante todo el año sobre las Mujeres que intervinieron en la historia. Y como bien sabemos se acerca una fecha patria sobre el Día de la Bandera. Sea cual fuere la intervención que pueda haber ocurrido en la historia, tanto coser una bandera, como luchar con espada en mano, son acciones que tenemos que poner en valor para alzar la voz de esas mujeres que tan importantes fueron. Hace ya algunos años, la perspectiva desde donde se toman las efemérides comenzó a cambiar gracias a Docentes como vos que están repensando la historia y comenzando a incluir lo que se intentó omitir de ella, realzando solo los actos heroicos de hombres. PROPUESTAS Se confeccionará un video que contará la vida de María Catalina Echeverría de Vidal a través de imágenes y además una personificación y caracterización en primera persona que contará quién le pidió que confeccione la bandera e invitando a las docentes a confeccionar su

Hola! Cómo están? Como estuvimos hablando en el Instagram , vamos a hacer un recorrido sobre las Mujeres en la Historia. Fecha tras fecha vamos a realzar a las mujeres que participaron e hicieron historia. Les contaba de lo injusto que es, que en la profesión que desarrollamos seamos mayoría mujeres y sigamos reproduciendo una historia machista y patriarcal en la que solo hablamos de los hombres intervinientes y dejamos de lado a nuestro género. Es hora de hermanarse. Esta propuesta toma los diferentes roles de la mujeres en los diferentes escalones sociales, por supuesto comparando con el antes y el ahora y es el hincapié para un Proyecto Institucional de Efemérides sobre Las Mujeres en la Historia .  El contenido tomado del Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires es: Ambiente natural y social “Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida”: Iniciarse en el conocimiento y valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para l

  ¡Hola! ¿Cómo están? Les traigo una nueva propuesta para la sala, en esta ocasión es de Ambiente Social y Natural. Sinceramente esta propuesta es originalmente de mi amiga Sara, que es una docente espectacular. Ojalá todxs tengan una Sarita en su vida ajajaja! Este PROYECTO articula muy bien varias áreas y además resultó muy atractiva para mi sala (y eso que la empecé en la presencialidad y la terminé en la virtualidad). Está contextualizada en la Plaza que está en la esquina de mi Jardín, pero tuve que adaptarla a sus patios y sus veredas, porque ya saben....PANDEMIA. Igual está pensada para la BIMODALIDAD . Los contenidos que seleccioné son: (Recuerden que soy de la Prov. de Buenos Aires) Ambiente Social y Natural Valoración y respeto por los seres vivos :  -Reconocer las características comunes y diferencias entre plantas.  -Indagar las características comunes y diferencias entre animales. Aproximación a algunas características de los objetos y materiales :  -Observar de manera sis

  Hola! ¿Cómo andan? Hoy les traigo una propuesta diferente para leer y narrar cuentos a lo que estamos habituados/as. Los tiempos corren y tenemos que estar a la altura de las circunstancias. Por eso, esta propuestas te puede interesar para derribar la idea de "PRINCESA" que hay y todo lo que ese estereotipo conlleva. Muchos de los cuentos que acá se citan son de "CHIRIMBOTE", que pueden buscar su cuenta en Instagram como en Facebook donde tienen una tienda en linea para comprar cuentos, llegan rápido y son hermosos.  Como siempre les digo, ustedes adaptan las propuestas a sus grupos, es importante contextualizar y ajustar a las necesidades y conocimientos de sus alumnos/as. ACLARACIÓN IMPORTANTE Como lo trabajé en la BIMODALIDAD hay actividades para hacer presencialmente y otras de forma virtual. Ustedes pueden adaptar a como estén trabajando. Los contenidos que se seleccionaron fueron: Prácticas del lenguaje Expresar verbalmente sensaciones, sentimientos, deseos

  PROYECTO ¿Te recibiste hace poco y no sabés cómo planificar PROYECTO? Sentís que estás floja de papeles con lo que sabes? O simplemente querés seguir aprendiendo quedate a ver este posteo que es para vos! Buenas! Acá estamos una vez más….con otro Blog...esta oportunidad sobre PROYECTO. Quienes me siguen en INSTAGRAM me pidieron que hable un poco y muestre ejemplos, así que acá va! SI PREFERÍS VER EL VIDEO (QUE TE LO RECOMIENDO PORQUE DOY MUCHOS EJEMPLOS CLAROS Y FÁCILES) TE LO DEJO ACÁ... ¿QUÉ ES UN PROYECTO? Es una estructura didáctica que se elabora en base a una problemática y deriva en un producto final. Y todo su desarrollo nos lleva a indagar, investigar y diseñar acciones para solucionar ese problema a través de ese producto final. ¿UN CHOCLO? Si, pero vas ver que es fácil! Confía en mi...haceme caso! ¿QUÉ TIPOS DE PROYECTO EXISTEN? Tenemos el PROYECTO INSTITUCIONALES y PROYECTOS ÁULICOS . Nosotras/os vamos a ver el segundo, el del aula. En otra oportunidad si quieren vemos

  PERÍODO DE INICIO - PROPUESTAS ¡Buenas! ¿Cómo están? La semana pasada estuvimos conversando en el INSTAGRAM sobre esta etapa, de lo difícil que se nos puede hacer pensar actividades en el distanciamiento y sin un protocolo aún terminado en Provincia de Buenos Aires. Pero acá estamos, pensando y pensando. También dejé información valiosa en el INSTAGRAM sobre cómo armar la planificación del PERÍODO DE INICIO, que si deseas verlo, podes  ENTRÁ AC Á En este video, además de contarte ideas que se me ocurrieron, te cuento todo lo que compartió Fabrizio Origlio en un vivo de Instagram en cuanto a juegos, contenidos y aspectos a tener en cuenta en la presencialidad.  Prepará papel y lapicera porque estas actividades te van a servir!  14 IDEAS DE ACTIVIDADES PARA EL PERÍODO DE INICIO Espero que les haya gustado y servido que es lo más importante. Podes seguir el  INSTAGRAM  para saber cuándo subo una publicación nueva Hasta la próxima planificación!

  SECUENCIA DIDÁCTICA 2021 También vas a encontrar esta información en mi video de YouTube ¿Cómo será planificar este año? Es en algún punto una incógnita, pero seguramente será muy similar a cómo lo fuimos modificando en el 2020. Y creo que la SECUENCIA DIDÁCTICA será nuestra gran aliada como lo desarrollé en el Instagram  y como lo expresó Laura Pitluk. ¿Qué pasará con los componentes? Acá tenemos que hacer un parate. La última información que pude obtener por parte de Inspección en la Provincia de Buenos Aires, volveríamos al Diseño Curricular del 2008, y desde mi perspectiva es un alivio, ya que el del 2019 no me gustó, es muy acotado y el Juego está totalmente desplazado.  Por eso, basarnos en el DC del 2008 nos va a ayudar poder desarrollar las Secuencias Didácticas de otra forma y esto trae como consecuencia NO INCLUIR los componentes "Ámbito de Aprendizaje" y "Capacidades". De todos modos cada Región y cada Institución tiene su forma de trabajar (que no debe

CURRICULUM PRIORITARIO - Listado de Contenidos - La pandemia nos trajo muchos cambios en todos los aspectos. Tuvimos que reinventar las estrategias de enseñanza, adaptar actividades a la virtualidad y aprender nuevas herramientas para llevar a cabo todo eso. Atravesando esta nueva situación trajo cambios necesarios y una re-adaptación de lo que se enseña, cómo y con qué estrategias. Lo que nos trae el CURRICULUM PRIORITARIO nos guía en la enseñanza y la evaluación de contenidos específicos de cada área. Entonces, ¿Qué es el CURRICULUM PRIORITARIO? Es un documento que especifica qué contenidos se deberían ser priorizados para fortalecer los conocimientos de niños y niñas de 5 años que el año próximo egresan al Nivel Primario. Este curriculum está ajustado a los NAP (Núcleos de Aprendizajes prioritarios, los Diseños Curriculares de la jurisdicción y resoluciones federales y provinciales). ¿Qué contiene? Consideraciones de enseñanza, objetivos de aprendizaje y selección de saberes, no e